課程&級別設定

Point.1

為了提高學習成果，在與自己水平相當的班級學習。

學習英語的過程中，根據自己的接受能力學習是非常重要。若與自己的水平不合適的話，就算使用多麼好的教材、跟多麼優秀的老師學習，學習效果也會減少一半。ECC SGC設定入門至高級的五個級別。出國前請學生參加分級別測試，在當地上適合自己的級別的課程。以上一級別為目標不斷磨練你的英語能力吧。

Point.2

組成One-on-one與Group兩種形式的混合課程。

一天的課程中，兩種形式均衡搭配進行。在One-on-one Lesson上能在老師指導下充分學習會話及寫作技術，在Group Lesson上則能一邊聽與自己同級別的其他學生的發言，一邊提高“聽解”“會話”“讀解”“寫作”四項能力。一天有八節課裡兩種形式各分為一半。

Point.3

以每禮拜五舉行的演講環節與考試等方法來評價成績。

一個禮拜作為一個週期，每禮拜五測驗本禮拜的學習成果。Cliff Edge Program作為Group Lesson的一環禮拜五請每個學生進行演講之後，老師們詳細地評價。除此以外，還進行“Review Test”“Writing Test”“Speaking Test”。週末知道自己的學習成果之後，能更明確樹立次禮拜的目標。能以煥然一新的心情重新開始上新的課程。

Point.1

上課時注重「Show & Tell」，提高學生開口表達的慾望。

「Show & Tell」的授課方式是在大家的面前一邊展示自己喜歡的東西，一邊介紹此東西。這種授課方式在歐美的學校課堂活動中廣為應用。不僅僅是向老師學習，還帶動學生發言的慾望，培養自我獨特的表達方法。目標為即使一開始在大家面前發言感到很害羞，經過看看其他同學的發言逐漸地使他變得有自信地發言。在禮拜一至禮拜四發表的內容裡選出自己最喜歡的內容後，禮拜五在家長面前發表此內容。

Point.2

使用適合孩子們的年齡及興趣的教材。

在使用教材的課堂裡，運用包括最適合於針對兒童、小孩的ECC獨家教學法的分為四個級別的洋書。擁有高輔導能力的老師用TPR（全身反應教學法）來促進小朋友的活動，“動感體會的英語”好好地授開開心心的課。在聽讀故事的課堂上準備“故事”“動物的生態”“街頭的風景”等各種各樣的題目。使用根據年齡段來選擇的教材授課。目的為培養就算不明白單詞的意思“老師的意思是不是這樣的？”等自己也能推測的能力。

Point.3

邊把英語作為與老師的交流工具，一邊挑戰做手工藝品。

一邊把英文作為交流的工具，一邊做手工藝品。向老師聽取做法指導，遇到不理解的地方就詢問老師。目標為此過程中能自然地運用英語。最終請學生發表自己做的手工藝品。通過向同學發表自己做的手工藝品上自己滿意的地方、自己努力的地方等經驗來培養學生的聽解能力及自己表達內容的能力。